Passage 1.3
सह नौ यशः । सह नौ ब्रह्मवर्चसम् । अथातः संहिताया उपनिषदं व्याख्यास्यामः । पञ्चस्वधिकरणेषु । अधिलोकमधिज्यौतिषमधिविद्यमधिप्रजमध्यात्मम् । ता महासँहिता इत्याचक्षते । अथाधिलोकम् । पृथिवी पूर्वरूपम् । द्यौरुत्तररूपम् । आकाशः सन्धिः ॥ १ ॥
पदच्छेद
अन्वय
नौ यशः सह [अस्तु]; नौ ब्रह्मवर्चसम् सह [अस्तु] । अथ अतः संहितायाः उपनिषदम् पञ्चसु अधिकरणेषु व्याख्यास्यामः-अधिलोकम् अधिज्यौतिषम् अधिविद्यम् अधिप्रजम् अध्यात्मम् [इति] । ताः महासंहिताः इति आचक्षते । अथ अधिलोकम् [व्याख्यास्यामः]-पृथिवी पूर्वरूपम् [अस्ति]; द्यौः उत्तररूपम् [अस्ति]; आकाशः सन्धिः [अस्ति] ।
हिन्दी अर्थ
हम दोनों को एक साथ यश मिले; हम दोनों को एक साथ ब्रह्मविद्या का तेज मिले। अब हम संहिता, अर्थात् संयोग, का रहस्य पाँच क्षेत्रों में समझाएँगे: लोक, ज्योतियाँ, विद्या, प्रजा और अपना शरीर। इन्हें महासंहिताएँ कहते हैं। पहले लोकों के सम्बन्ध में: पृथ्वी पूर्वरूप है, द्युलोक उत्तररूप है और आकाश सन्धि है।
English meaning
May renown belong to both of us together; may the radiance of sacred learning belong to both of us together. We shall now explain the inward teaching of conjunction in five domains: worlds, lights, learning, offspring, and the embodied self. These are called the great conjunctions. First, concerning the worlds: earth is the prior form, heaven the latter form, and space their junction.
व्याख्या
पूर्वरूप और उत्तररूप संधि में मिलने वाले दो अवयव हैं; वही भाषा यहाँ पृथ्वी और स्वर्ग पर लागू होती है। पाँच क्षेत्रों की घोषणा आगे की पूरी रचना का ढाँचा है। आकाश को सन्धि कहा गया है, जबकि जोड़ने वाला वायु अगले पाठांश में आएगा।
Explanation
Prior and latter form are the two members brought together in a conjunction; the same vocabulary is applied to earth and heaven. The five announced domains organize the following teaching. Space is the junction here, while wind, the agent of joining, appears at the next source boundary.
संदर्भ
ध्वनियों के मिलकर पाठ बनने से संयोग की व्यापक उपासना की ओर संक्रमण होता है। शिक्षक और विद्यार्थी प्रारम्भ में साझा सफलता की कामना करते हैं।
Context
The joining of sounds becomes a model for contemplation of wider relationships. Teacher and learner first express a shared aspiration for the study.